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梁富晨：

清代鄭板橋詩云：

不風不雨正清和，翠竹亭亭好節柯。

最愛晚涼佳客至，一壺新茗泡松蘿。

對于老茶客而言，靜心泡一壺好茶是以茶悅己的生活方式，是以茶為媒的生活禮儀，是以茶修身的生活藝術。

短短兩日的茶藝課程，淺略了中國茶文化理論，學習綠茶、白茶、紅茶、烏龍茶沖泡技藝。深感對國粹的閱讀尚淺，流于表面。中國茶道文化是一種包羅萬象、交融萬物、順乎自然的美學、哲學、綜合科學，更是一種健康的審美意識形態。茶人能品悟多深，茶道便有多深，這也是中國茶道的博大精深及它國茶道無法比擬之處。

我輩應以茶作揖，審視自省，惜時自律，向我們的學生傳播國人應有“君子之風、大氣之美、賢人之德、人文之道”的文化自強，潤物無聲而自信自立。

李存：

巧剜明月染春水，輕旋薄冰盛綠云。

為期兩天的茶藝基礎知識培訓完滿結束了，但唇齒間的留香久久不能散去。豐富的茶文化知識，精湛的沖泡技巧，理實結合的授課模式，提升了我對識茶，品茶的認知，仿佛結識了一位品味相投的新伙伴，讓人沉浸在歡樂和激動中不能自拔，又仿佛拜訪了一位謙和睿智的老者，讓人心生敬仰，迸發出想要更多走進茶世界的沖動。

放緩匆匆的腳步，品味生活的禪意。這次茶藝培訓，培養了興趣，豐富了談資，提升了氣質。感謝各位授課和組織培訓的老師們，感謝學校提供的平臺，讓我遇見更好的自己！

龐帆：

我認為茶道不單單是一種烹茶技術，更是一種修身養心的方式，有助于陶冶情操、去除雜念、修煉心性。在品味茶的香醇同時，體會人生哲理，提升個人思想境界。茶葉生命雖短暫，但它留給我們的那一縷清香將令人永記。人生也當如此，在世就應當拼搏一番，待生命離世的那一剎那，散發完自己的光和熱。

譚璘：

以前偶爾喝茶，于我就是比白開水多點味道的解渴飲品。這兩年開始慢慢學著喝茶，最初的目的是沖著喝茶能清腸胃、排毒養顏、減肥。如今再談喝茶，或許更多的關注在于過程。廉老師在授課中提到，茶道即品茶修道，是一種文化，一門藝術，一份美學，泡茶的過程講究專注。茶品如人品，同一包茶葉不同的人泡出了不同味道；同一包茶葉同一個人不同時段也能泡出不同韻味。這似乎有點像我們班主任帶班，班主任還是那個班主任，帶出的班級總有不一樣的感受。茶道，修身養性，專注總能出好茶湯，慢品茶味；師道，亦需修身養性，專注本職工作，總能帶出不一般的班級。

曾偉平：

為期兩天的廣西物資學校教師育美·茶藝學習，收獲良多，加深對中國茶文化學習和理解，拓展知識視野，傳承優秀傳統文化，提升個人素養和和品味，增強教學實踐能力，塑造教師隊伍高雅氣質和良好形象。

盧平:

通過此次培訓活動，不僅讓大家對茶文化有了更進一步的了解，也讓許多愛好茶藝的教師收獲頗豐，在陶冶自身情操的同時，也提升了自身修養，讓教師們感受到茶文化的魅力，體驗到我國傳統文化的古之韻味。

甘曉玲：

源于對茶的熱愛，懷著“活到老，學到老”的心態，有幸參加了這次為期兩天的茶藝培訓班，大家有緣坐在一起學茶、品茶、賞茶、鑒茶，令人十分愜意且享受。

茶的韻味是由心的味道決定的，所以佛家常講“禪茶一味”。我經常喜歡在裊裊的茶香中，去聞自己內心的聲音。茶的一生如同人的一生人，人就像茶一樣。一杯好茶，源自眾多因素的造就。茶的真味就是于任何情景下，都擁有一份不被打擾的心情；于任何因緣中，保持最真摯樸素的情感，于人、于己、于茶。

黃海燕：

學校放假這兩天跟大家一起參加茶藝培訓學習班，從中獲得了很多的感悟和體會。通過兩天的學習，發現泡茶也可以讓一個人的郁悶、浮躁的心境變得歸于平靜，泡茶也可以看到生活中很多的美好，也可以讓一個人的品質升華。“酒滿敬人，茶滿欺人”。倒茶七分滿是茶道的基本常識，同時也是寓意著我們做人要學會保留和謙虛，做人做事，保留一份接納別人的心，這讓我們時刻學會包容，也能讓人感受到我們平和、與人為善的態度。茶藝的學習，不只是感悟人生，也有對中國歷史、藝術的崇拜、尊敬和熱愛。

莫麗梅：

加強黨對教育工作的全面領導是辦好教育的根本保證，作為教學第二黨支部書記，我與支委及所轄部門主任深入思考和討論如何將黨建與業務工作進行融合、充分體現專業特色、避免出現“兩張皮”現象。在此宗旨指引下，我們提出了“黨旗引領 技能強校”創品牌系列活動方案，以支部共建的方式，立足崗位做實事，結合專業特色開展系列實踐活動，本次茶藝基礎培訓就是其中的一次大膽嘗試與創新。

茶為國飲，發于神農，聞于魯周公，興于唐宋，普及于明清，不管是精行儉德的茶道精神，還是廉美和敬的茶德精神，映射的都是我國勞動人民的勤勞與智慧，承載的是中華民族獨特而寶貴的精神特質。中華茶道廣泛吸收了儒、釋、道三家的哲學思想與修行方式，提倡通過飲茶啟發智慧，將個人的感情融入自然，在飲茶養生之余，對自我的內心作出提升，歷經千年，茶已經滲透到中國人生活的各個層面,茶文化成為中國幾千年文明史的象征之一。新時代茶文化的內涵外延不斷擴大，在中華文化的氤氳下，其歷史性、時代性、民族性、國際化特點也進一步顯現。國家提出文化自信，文化自信是一個民族、一個國家以及一個政黨對自身文化價值的充分肯定和積極踐行，并對其文化的生命力持有的堅定信心。我國的茶文化就是優秀的傳統文化之一，我們當代的年輕人要有文化自信將優秀的茶文化傳播到世界各地，作為職業學校的教師也應立德樹人，傳承“廉美和敬”的茶文化精神，通過學習提升技能水平，以茶為媒，助力中華茶文化飄香四海，讓更多的人了解中國的優秀茶文化，讓一片神奇的東方樹葉飄向世界。