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6月27日，學(xué)校黨委書記盧俊林以“深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想 團(tuán)結(jié)奮斗 深化改革 奮力推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展”為題，為學(xué)校中層以上干部、后備干部、機(jī)關(guān)黨支部全體黨員上專題黨課，強(qiáng)調(diào)要持續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定意義，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，要從習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中汲取奮發(fā)進(jìn)取的智慧和力量，提振銳意進(jìn)取、擔(dān)當(dāng)有為的精氣神，立足崗位作貢獻(xiàn)，為奮進(jìn)新征程凝心聚力，為全面推進(jìn)物校高質(zhì)量發(fā)展而團(tuán)結(jié)奮斗。學(xué)校黨委副書記、校長(zhǎng)陳剛主持。

盧俊林從“以學(xué)鑄魂，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義；以學(xué)增智，牢牢把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論；以學(xué)正風(fēng)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，勇于查擺問題找差距；以學(xué)促干，團(tuán)結(jié)奮斗深化改革，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展”等四個(gè)方面進(jìn)行授課，強(qiáng)調(diào)要以建設(shè)自治區(qū)、國(guó)家“雙優(yōu)?！焙屯苿?dòng)中高職融合發(fā)展為目標(biāo)，不斷提升人才培養(yǎng)、教育教學(xué)、科研創(chuàng)新、服務(wù)社會(huì)質(zhì)量，以高質(zhì)量發(fā)展奮力譜寫中國(guó)式現(xiàn)代化職業(yè)教育物校新篇章。

盧俊林強(qiáng)調(diào)，高質(zhì)量發(fā)展是黨和國(guó)家的戰(zhàn)略部署，也是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義職業(yè)教育發(fā)展的必然要求，是賡續(xù)我們的事業(yè)將物校推向新的更大輝煌的必由之路。

構(gòu)建和實(shí)施五育融合的“三全育人”體系；以學(xué)生為中心，堅(jiān)持“兩個(gè)提升”；開展以提升學(xué)生升學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的教學(xué)改革；聚焦教育教學(xué)研究，推動(dòng)學(xué)校教科研事業(yè)發(fā)展；深入推進(jìn)制度體系建設(shè)，強(qiáng)化專業(yè)（學(xué)科）職責(zé)，優(yōu)化部門職能。

要以“課堂革命”為著力點(diǎn)，全面深化“三教”改革。進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)和課程建設(shè)，以示范專業(yè)建設(shè)為主線，一體化推進(jìn)專業(yè)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地建設(shè)，凸顯辦學(xué)特色。深化校企合作，著力構(gòu)建“課證融通、產(chǎn)教融合的校企合作”的人才培養(yǎng)模式。

要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。堅(jiān)持實(shí)施“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，不斷提升人才隊(duì)伍專業(yè)技能和科研能力。

加快推進(jìn)中高職融合，建立完善的中高職融合動(dòng)力機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制。利用學(xué)校較好的社會(huì)培訓(xùn)基礎(chǔ)和地理優(yōu)勢(shì)，結(jié)合物流學(xué)院較好的辦學(xué)層次和師資隊(duì)伍，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提升品牌影響力，服務(wù)行業(yè)企業(yè)和地方社會(huì)發(fā)展。

堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)；堅(jiān)決落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制；堅(jiān)定不移用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人；進(jìn)一步抓好意識(shí)形態(tài)工作，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)；構(gòu)建以“公忠、履責(zé)、勤勉、正氣、和諧”為內(nèi)涵的校園文化品牌。

加強(qiáng)理想信念教育；認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制；堅(jiān)持嚴(yán)管和厚愛相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)干部全方位管理和經(jīng)常性監(jiān)督，落實(shí)“三個(gè)區(qū)分開來”，激勵(lì)干部敢于擔(dān)當(dāng)、積極作為。加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，持續(xù)正風(fēng)肅紀(jì)。